A inizio Anno Scolastico 2007/8, il Ministero della Pubblica Istruzione bandisce un concorso per la presentazione del progetto biennale “ I Care”.
Come descritto nel bando, “ il progetto è specificatamente rivolto ai problemi dell’integrazione scolastica e sociale dei ragazzi con disabilità, ma più in generale, finalizzato a promuovere una effettiva dimensione inclusiva della scuola italiana.… Il Piano intende mettere in moto un sistematico e diffuso processo di formazione che, a partire dalle esperienze in atto e attraverso la metodologia della ricerca, consenta approfondimenti teorici e sviluppo di strategie metodologico – didattiche e organizzative centrate sull’idea della scuola come comunità inclusiva, con riferimento specifico ai temi della disabilità….
Lo scopo è quello di promuovere modalità di formazione affidate alla partecipazione degli insegnanti, coinvolti non come semplici destinatari, ma come professionisti che riflettono e attivano modalità didattiche orientate all’integrazione efficaci nel normale contesto del fare scuola quotidiano.”.
L’ ITC Bramante, scuola capofila di una rete costituta insieme al Liceo Scientifico Marconi di Pesaro e l’ITIS di Urbino, presenta la propria candidatura e risulta assegnatario del finanziamento per l’attuazione del progetto “S.O.S ONLINE: Comunità di apprendimento online per alunni disabili in terapia domiciliare e ospedaliera”.
Convinti che è solo potendo usufruire di un’istruzione adeguata che il ragazzo disabile potrà, un domani, essere messo in condizioni di condurre una vita soddisfacente ( come persona e come lavoratore), i docenti di un singolo Consiglio di Classe per ciascuna scuola aderiscono al progetto che valorizza in pieno il ruolo delle tecnologie e della comunicazione multimediale. Ciò garantirà il diritto allo studio dell’alunno disabile impossibilitato a frequentare, perché in ospedale o in terapia domiciliare, nell’ottica di una presa in carico globale, sia dal punto di vista sanitario che scolastico, dell’alunno. Il servizio scolastico interviene per realizzare contestualmente due diritti costituzionali garantiti: quello alla salute e quello all’istruzione ed estende la sua azione anche nell’ambito della formazione dei docenti sul versante delle TIC e didattica inclusiva.

OBIETTIVI DI S.OS. ONLINE

Creare, attraverso l’impiego delle tecnologie più avanzate, un modello che consenta:

• Collegamenti telematici degli studenti disabili in situazione di terapia domiciliare con le classi di appartenenza per dare continuità al percorso didattico intrapreso;
• L’incremento della motivazione allo studio attraverso le potenzialità offerte dalle nuove tecnologie;
• Il miglioramento della qualità della vita degli alunni disabili lungodegenti in terapia domiciliare;
• La riduzione dell’isolamento nel lavoro scolastico con la creazione di gruppi classe telematici;
• Il miglioramento delle buone prassi di inclusione, volte a formare adulti maturi e consapevoli ;
• Lo scambio di dati, informazioni online e materiali didattici condivisi;
• Lo scambio di metodologie didattiche tra insegnanti;
• La realizzazione di corsi di formazione per insegnanti, sia in presenza che a distanza, sulle problematiche specifiche del docente per l’istruzione domiciliare e sull’uso delle tecnologie più avanzate a supporto della didattica rivolta ad alunni in situazioni di malattia o di handicap permanente che non consentano una frequenza scolastica continuativa.

METODOLOGIA DI PROGETTO

Predisposizione dell’ambiente e-learning individuato:

• Installare il software open source Moodle
• Prevedere il maggior grado di interattività tra gli utenti
• Creare le condizioni d’idoneità per l’organizzazione, sistematizzazione e trasmissione delle conoscenze, nel modo più semplice possibile, per garantire una buona comprensione e memorizzazione a lungo termine dei contenuti didattici trasferiti
• Predisporre meccanismi collaborativi ( tipo wiki,..)
• Fornire strumenti di comunicazione e collaborazione sincrona ( chat…) e asincrona ( forum…)
• Predisporre una repository di risorse digitali di apprendimento e strumenti per una valutazione oggettiva dell’alunno disabile in condizione di istruzione domiciliare
• Prevedere l’adattamento futuro del sistema a moduli specialistici per la comunità, conformi al protocollo WAI di e- accessibility

TEMPI E MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

1^ anno

• Creazione di un ambiente per l’insegnamento a distanza:

  • Installazione piattaforma Moodle (open source)
  • Configurazione account e spazio disco per gli utenti della rete (alunni, docenti)
• Produzione e gestione materiali per la formazione:
  • Raccolta e selezione delle informazioni (digitali e non) in vista del loro possibile utilizzo tramite ristrutturazione e rielaborazione nel percorso formativo;
  • Trasformazione dei contenuti in maniera didatticamente adatta ad un corso e-learning per mezzo di diversi media (video, audio, animazioni,grafici,testo).

2^ anno

• Coinvolgimento degli insegnanti di tutte le discipline del consiglio di classe interessato. Possibile coinvolgimento delle famiglie.
• Produzione e gestione materiali per la formazione dei docenti e delle famiglie coinvolte
• Corso di formazione e aggiornamento per i docenti del consiglio di classe. Il corso verte sulle tecnologie informatiche necessarie e sulle metodologie didattiche e di apprendimento opportune per poter operare in ambiente e-learning, in un’ottica d’inclusione. La formazione, per l’ITC Bramante, si articola in 18 ore di lezione in aula multimediale e con l’uso della lavagna interattiva ed è tenuto dal Prof. Roberto Franca nei mesi Ottobre- Dicembre 2008.
• Formazione dei docenti curricolari e di sostegno su 1) metodologie e linguaggi inclusivi; 2) adattamento delle lezioni ai bisogni specifici: disturbi dell’apprendimento e disabilità grave . Il corso è tenuto dalla Dott.ssa Loretta Mattioli dell’USP di Pesaro nel mese di Gennaio 2009
• Formazione dei docenti tecnici sul protocollo di accessibilità WAI- in fase di definizione.

TRASFERIBILITA’ DEL PROGETTO

• Al termine del progetto biennale, tutti i docenti degli Istituti partecipanti al progetto potranno usufruire delle tecnologie sviluppate ed essere formati per l’utilizzo di queste ultime , che potranno essere rivolte sia ad alunni disabili che normodotati.
• In prospettiva futura, al termine del progetto biennale, la piattaforma di e-learning potrà essere estesa ad altri Istituti, allargando quindi la rete operativa e il concetto di inclusione scolastica.
• La piattaforma di e-learning potrà essere utilizzata da altri alunni disabili, una volta adattata ai criteri del protocollo WAI

GRUPPO DI PROGETTO

• Ing. Paolo Barchiesi ( Dirigente Scolastico Bramante e responsabile del progetto)
• Prof.ssa Monti ( GLH Bramante e referente del progetto)/ Prof. Franca, Prof .Paone ( referenti tecnici Bramante)
• Prof.ssa Barletta, Prof. Lisotti ( referente del progetto per il Liceo Marconi e referente tecnico)/ Prof. Piergiovanni ( GLH Marconi e referente tecnico)
• Prof. Righi ( referente del progetto per l’ITIS di Urbino e referente tecnico)/ Prof. Negro ( GLH ITIS)